Núm. 8 (2018): Debates sobre la inclusión: entre las políticas y las prácticas

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Publicado: 26-09-2018

Editorial

PRESENTACIÓN

Pablo Daniel Vain
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IN MEMORIAM

Revista RUEDES
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Artículos

RELACIONES ENTRE LA NOMINACIÓN DE LOS "PROBLEMAS DE APRENDIZAJE" Y LAS SOLICITUDES DE "APOYO" DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Gladis Díaz, Claudia Coicaud, Cristina Pereyra
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EDUCACIÓN SECUNDARIA Y DISCAPACIDAD: ENTRE LA OBLIGATORIEDAD, IGUALDAD E INCLUSIÓN

Natalia Noemí Barrozo
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MAESTROS INDAGANDO A DIEZ AÑOS DE LA CONVENCIÓN. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA

Verónica Rusler, Cintia Schwamberger
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PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE HABILIDADES SOCIALES (PHAS) PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Flavia Arrigoni, Analía Solans
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UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Inmaculada Pazo López
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SENTIRES Y CREENCIAS DE LOS DOCENTES EN TORNO A LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS DIVERSAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

Diana Carolina Jurado Bernal, Adriana Patricia Gutiérrez, Natalia Olivares Tello
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICAS, DISCURSOS, SABERES Y PRÁCTICAS

Vanesa Casal
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"Pensar por escrito": una experiencia formativa en el profesorado de educación especial

Lelia Schewe, Natalia Edith Prokopchuk
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Acercando horizontes en el contexto de escuelas inclusivas: planificación multinivel y diversificación curricular

Sandra Villagrán Olivares , María Soledad Martínez Ponce

195-205
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