Condito, V. (2023) «Los géneros textuales y las consignas como herramientas mediadoras de la lectura y escritura en la escuela secundaria», Anales de Lingüística, (11), pp. 135–162. Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/analeslinguistica/article/view/7171 (Accedido: 24 noviembre 2024).