TORRE, A. El cuestionario como instrumento de indagación para enriquecer los procesos de autorregulación del aprendizaje de producción de textos argumentativos. Convergencias. Revista de educación, [S. l.], v. 2, n. 3, 2019. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/convergencias/article/view/1763. Acesso em: 27 abr. 2024.