Torre, A. (2019) «El cuestionario como instrumento de indagación para enriquecer los procesos de autorregulación del aprendizaje de producción de textos argumentativos», Convergencias. Revista de educación, 2(3). Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/convergencias/article/view/1763 (Accedido: 23 noviembre 2024).