NÚÑEZ SOLER, N. E.; GONZÁLEZ, M. L. El formato Aula Taller y su incidencia sobre la motivación, el aprendizaje y el logro escolar de niños de nivel primario . Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 2, p. 1–15, 2017. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/869. Acesso em: 9 may. 2024.