EISNER, L. Hacia la construcción de una posición autorial en las comunidades discursivas disciplinares: la gestión de la heteroglosia en tesinas de licenciatura de Historia. Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 150–173, 2014. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/249. Acesso em: 21 nov. 2024.