Eisner, L. (2014) «Hacia la construcción de una posición autorial en las comunidades discursivas disciplinares: la gestión de la heteroglosia en tesinas de licenciatura de Historia», Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura, 1(2), pp. 150–173. Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/249 (Accedido: 21 noviembre 2024).