Toledo Sarracino, D. G. (2017) «La frecuencia de uso de los marcadores pragmático- discursivos en inglés en los estudiantes universitarios: un caso México-Estados Unidos», Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura, 4(7), pp. 188–214. Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/967 (Accedido: 18 diciembre 2024).