Porta, M. E. . (2021) «Efectos de un programa de intervención en vocabulario y conciencia fonológica en nivel inicial sobre el nivel lector en primer grado», Anales de Lingüística, (6), pp. 161–187. isponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/analeslinguistica/article/view/5177 (ccedido: 5 diciembre 2025).