@article{Zambrano Gutiérrez_Barragán Castrillón_Ossa Montoya_2020, place={Mendoza, AR}, title={Spinoza "en medio" de Deleuze. Sobre la identidad magisterial y el cuidado de sí }, volume={5}, url={https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3320}, abstractNote={<p>A partir de la lectura que realiza Deleuze de Spinoza, se brindan elementos que fundamentan  la idea de una identidad histórica del maestro en el cuidado o la inquietud de sí. Se explicita como la existencia de la identidad del maestro, su afirmación en un saber que pervive hasta hoy, el "saber de sí" o "cuidado de sí" (Foucault, M. 2009), es susceptible de rastrear haciendo uso de algunas ideas expuestas por Deleuze a través de Spinoza, ideas referidas al conatus. En detalle, se muestra como el perseverar en el ser, el conatus spinoziano, es equivalente a una idea de identidad, y cómo dicha identidad, es atravesada y condicionada por una ética inmanente a la existencia de los individuos. En esta vía, hay identidad, pero no toda identidad es benéfica para un individuo o una sociedad, sólo aquella que responde a un trabajo de sí, esto en el segundo y tercer género de conocimiento spinoziano.</p>}, number={1}, journal={Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación}, author={Zambrano Gutiérrez, Ivannsan and Barragán Castrillón, Bernardo and Ossa Montoya, Arley Fabio}, year={2020}, month={jul.}, pages={1–17} }