Bolla, L. y Rocha, M.M. 2022. Epistemologías y pedagogías de la visibilidad: Una aproximación crítica a los sesgos sexo-genéricos y coloniales del conocimiento académico. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. 7, 1 (jul. 2022), 1–13. DOI:https://doi.org/10.48162/rev.36.054.