Talia, M., & Hendel, V. (2017). Senderos. Narrativas docentes sobre identidades y prácticas de evaluación en la escuela. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 2, 1–14. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/1003