PASTORE, P. G. Problematización de la agenda de “inclusión educativa” en la Argentina: Contribuciones desde el campo académico. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 9, n. 1, p. 1–18, 2024. DOI: 10.48162/rev.36.113. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/7413. Acesso em: 21 nov. 2024.