COUTO, . S. Desplazamientos y subjetivaciones en el contexto sociotécnico digital: Apuntes para trazar las coordenadas de la escuela pública como dispositivo híbrido. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 10, n. 1, p. 1–11, 2025. DOI: 10.48162/rev.36.137. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/8536. Acesso em: 5 dic. 2025.