DUEÑAS DÍAZ, S.; LACARIA, R. Entre reconocimientos, desafíos y tensiones: apropiaciones estudiantiles sobre una iniciativa de ESI en la formación docente. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 7, n. 1, p. 1–11, 2022. DOI: 10.48162/rev.36.045. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/5135. Acesso em: 25 abr. 2024.