BOLLA, L.; ROCHA, M. M. Epistemologías y pedagogías de la visibilidad: Una aproximación crítica a los sesgos sexo-genéricos y coloniales del conocimiento académico. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Mendoza, AR, v. 7, n. 1, p. 1–13, 2022. DOI: 10.48162/rev.36.054. Disponível em: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/5223. Acesso em: 4 may. 2024.