Couto, M. S. (2025) «Desplazamientos y subjetivaciones en el contexto sociotécnico digital: Apuntes para trazar las coordenadas de la escuela pública como dispositivo híbrido», Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. Mendoza, AR, 10(1), pp. 1–11. doi: 10.48162/rev.36.137.