Talia, M. y Hendel, V. (2017) «Senderos. Narrativas docentes sobre identidades y prácticas de evaluación en la escuela», Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. Mendoza, AR, 2, pp. 1–14. Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/1003 (Accedido: 5 mayo 2024).