Bolla, L. y Rocha, M. M. (2022) «Epistemologías y pedagogías de la visibilidad: Una aproximación crítica a los sesgos sexo-genéricos y coloniales del conocimiento académico», Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. Mendoza, AR, 7(1), pp. 1–13. doi: 10.48162/rev.36.054.