Aguirre, J., Porta, L. y Ramallo, F. (2022) «Tramas cronotópicas y devenires auto-biográficos en la formación doctoral: La performatividad del posgrado desde las narrativas de docentes universitarios», Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. Mendoza, AR, 7(2), pp. 1–17. doi: 10.48162/rev.36.067.