Padilla, M.G. 2021. Producción escrita argumentativa: Estudio comparativo en estudiantes preuniversitarios pertenecientes a escuelas vulneradas y no vulneradas. Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura. 8, 16 (nov. 2021), 149–171. DOI:https://doi.org/10.48162/rev.5.057.