Toledo Sarracino, D. G. (2017). La frecuencia de uso de los marcadores pragmático- discursivos en inglés en los estudiantes universitarios: un caso México-Estados Unidos. Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura, 4(7), 188–214. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/967