Padilla, M. G. «Producción Escrita Argumentativa: Estudio Comparativo En Estudiantes Preuniversitarios Pertenecientes a Escuelas Vulneradas Y No Vulneradas». Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura, vol. 8, n.º 16, noviembre de 2021, pp. 149-71, doi:10.48162/rev.5.057.