Educação social e extensão universitária: contribuições para a formação dos educadores (as) sociais

Autores/as

  • Jacyara Silva de Paiva Universidade Federal do Espírito Santo
  • Paula Marçal Natali Universidade Estadual de Maringá-CRV
  • Cléia Renata Teixeira de Souza Universidade Federal do Mato Grosso do Sul- Campus do Pantanal

Palabras clave:

Educação Social, Extensão Universitária, Formação, Educadores sociais, Educación social, Extensión universitaria, Formación, Educadores sociales, Brasil

Resumen

A Educação Social é uma área que desenvolve educação para os direitos humanos com diversos grupos e classes sociais. O objetivo deste artigo é compreender a universidade como lócus de formação para educadores sociais, no espaço da extensão universitária, identificando o escopo de tal atuação e sua relação com diferentes experiências de Educação Social e formação no contexto brasileiro. A trajetória parte da vivência das autoras com a Educação Social, a universidade e a extensão universitária, configurandose uma metodologia ativa, participante e fundamentada na teoria freireana e em autores da Educação Social. As experiências relatadas são: um projeto de extensão universitária que trabalha com Educação Social, Ludicidade e Direitos de Crianças e Adolescentes em um bairro periférico de uma cidade de médio porte no Paraná; um projeto de extensão envolvendo crianças ribeirinhas do Pantanal Sul-Mato-Grossense, que tem a Educação Social, a brincadeira e os direitos como objetivos; e a formação de educadores sociais que atuam em contextos educativos sociais diversos, com crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos da região metropolitana, no estado do Espírito Santo. Busca-se evidenciar a universidade como importante e potente campo de formação de educadores sociais no Brasil e definir que princípios educativos estão implicados no processo, segundo as experiências relatadas.

Biografía del autor/a

Jacyara Silva de Paiva, Universidade Federal do Espírito Santo

Professora da Universidade Federal do Espírito Santo, Educadora Social, pesquisadora na área da Educação Social. Presidente da EDUSOBRASIL.

Paula Marçal Natali, Universidade Estadual de Maringá-CRV

Professora da Universidade Estadual de Maringá-CRV, Educadora Social, Doutora em Educação, Membro da AESMAR e EDUSOBRASIL.

Cléia Renata Teixeira de Souza, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul- Campus do Pantanal

Professora da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul- Campus do Pantanal, Educadora Social, Doutora em Educação, Membro da AESMAR e EDUSOBRASIL.

Citas

Constituição da República Federativa do Brasil. (1998).

Dussel, E. (2000). Ética da Libertação na idade da globalização e da exclusão. Petrópolis, Brasil: Vozes.

Freire, P. (1983). Extensão ou comunicação? Tradução de Rosisca Dar- cy de Oliveira ¿prefácio de Jacques Chonchol 7ª ed. Rio de Janeiro, Brasil: Paz e Terra.

Freire, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Brasil: Paz e Terra.

Lei federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990 e legislação correlata [recurso eletrônico]. – 9. ed. Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2010.

Lei n.9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/l9394.htm.

Müller, V.; Rodrigues, P. (2002). Reflexões de quem navega na Educação Social: Uma viagem com crianças e adolescentes. Maringá, Brasil: Clichetec.

Mager, M. et al. (2011). Práticas com crianças, adolescentes e jovens: pensamentos decantados. Maringá, Brasil: EDUEM.

Manchur, J. ; Suriani, A. ; CUNHA, M. C. (2013). A Contribuição de projetos de extensão na formação profissional de graduandos de licenciaturas. Revista Conexão UEPG. Ponta Grossa, 9(2), p. 334-340, jul./dez. 2013. Disponível em: <http://www.revistas2. uepg.br/index.php/conexao/article/view/5522/3672>.

Natali, P. (2016). Formação Profissional da Educação Social: subsidios a partir de experiências de educadores sociais latino americanos. (Tese de Doutorado), Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR, Brasil.

Pinel, H.; Colodete, P.R; PAIVA J. (2012). Pedagogia Social: definições, formação, espaços de trabalho, grandes nomes e epistemologias. Revista Conhecimento em Destaque (on line), 1(2). Disponível em: www.soufabra.com.br/revista/index.php/ cedfabra/index

Santos, Boaventura de Souza. (2010). A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo, Brasil: Cortez.

Sanfelice, J. L.; Florido, C. M. (2009). A História da Extensão Universitária na Faculdade de Educação da Unicamp: resistência institucional ou recorte social? Disponível em: www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario8/_.../l4ZaQQff.doc

Silva, O. D. (1997). O que é extensão universitária? Disponível em .

Silva, L. (2018). As Influências do Projeto Educação Social e Brincadeiras com Crianças e Adolescente (PROESCA) no processo de formação acadêmica dos participantes. Monografia de Graduação do Curso de Educação Física da Universidade federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal. Corumbá, MS.

Souza, C. R. T. (2014). Síntese da Proposta de Extensão. Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: Corumbá.

Souza, C.R.T. (2016). Educação Social e Avaliação: indicadores para contextos educativos diversos. Tese de Doutorado Apresentada ao Programa de Pos Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. Maringá-Pr.

Universidade Estadual de Maringá – UEM. (2017). Resolução nº 033/2017 do Conselho de Educação e Pesquisa da instituição.

Universidade Federal de Mato Grosso Do Sul - UFMS. (2017). Resolução nº 6. Disponível em: https://proece.ufms.br/pb/coordenadorias/extensao/

Descargas

Publicado

30-08-2019

Cómo citar

Silva de Paiva, J. ., Marçal Natali, P. ., & Teixeira de Souza, C. R. . (2019). Educação social e extensão universitária: contribuições para a formação dos educadores (as) sociais. Convergencias. Revista De educación, 2(4), 7–27. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/convergencias/article/view/2205