Una mirada a las concepciones sociales de las infancias en las constituciones y códigos del menor de Bolivia (1950-1980): minoridad y situación irregular

Weimar Giovanni Iño Daza

Autores/as

Weimar Giovanni Iño Daza Instituto de Estudios Bolivianos, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés

Palabras clave:

concepciones de infancias, derechos de la niñez, historia de las infancias

Resumen

El artículo inicia con una explicación de la historia de las infancias y un breve panorama de la búsqueda de los derechos de las infancias en el siglo XX. El trabajo enfatiza las concepciones sociales que tuvo el Estado de las infancias en Bolivia, específicamente en las leyes, marcos jurídicos e institucionales que se aplicaron en los períodos del nacionalismo (1952-1964) y en los gobiernos militares (1964-1982). En ambos contextos se desplegaron marcos jurídicos e institucionales destinados a proteger mediante derechos a las infancias, ejemplo de ello son los Derechos del Niño Boliviano de 1955, los Códigos del Menor de 1966 y 1975. Desde lo jurídico e institucional se dilucida determinadas concepciones sociales respecto de las infancias: la niñez "desprotegida", la "minoridad", la "situación regular e irregular" y finalmente la niñez como "futuro de la sociedad" o "sujetos de derechos".

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Weimar Giovanni Iño Daza, Instituto de Estudios Bolivianos, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés

Cientista de la Educación e Historiador por la Universidad Mayor de San Andrés. Maestría en Estudios Latinoamericanos por el Postgrado en Ciencias del Desarrollo CIDES-UMSA; Maestría en Historia del Mundo Hispánico por la Universidad de Jaume I, Castellón-España. Actualmente Docente Investigador del Instituto de Estudios Bolivianos y Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San Andrés.

Citas

Alzate, María Victoria (2004). El "Descubrimiento" de la Infancia (I): Historia de un Sentimiento. En Educación y Psicología, 1(1), pp. 1-11.

Ariès, Phillip (1960). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Madrid: Taurus.

Arnold, Denise y Yapita, Juan de Dios (2000). El rincón de las cabezas. Luchas textuales, educación y tierras en los andes. La Paz: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UMSA, ILCA.

Bácares, Camilo (2012). La Convención sobre los Derechos del Niño: Límites, posibilidades y retos para una cultura de derechos y una infancia protagonista. En NATS Revista Internacional desde los Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores, XV-XVI (21 y 22), pp. 17-54.

Beloff, Mary (2004). Un modelo para armar y otro para desarmar: protección integral de derechos vs derechos en situación irregular. En Beloff, M. (Ed.), Los derechos del niño en el sistema interamericano. Buenos Aires: Del Puerto. pp. 1-15

Gobierno de Bolivia (1955). Anales de Legislación Boliviana (1955). Decreto Supremo Nº04017 de 11 de abril. Derechos del Niño Boliviano. La Paz: Facultad de Derecho-UMSA.

Consejo Boliviano del Menor (1960). Decreto Supremo Nº5.436 de 21-III-1960. La Paz: Facultad de Derecho-UMSA.

Dirección Nacional del Menores y Protección de la Infancia (1950). Declaración de Derechos del Niño, proposición boliviana (Proposición boliviana presentada a la III Asamblea General de Asistencia Social de la ONU reunida el 6 de abril de 1950 en Nueva York). La Paz.

Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1975). Código del Menor.

Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (1966). Código del Menor. La Paz.

Comisión Revisora del Código del Menor (1973). Decreto Supremo Nº 10859. En Gaceta Oficial. La Paz.

Carli, Sandra (2011). El campo de estudios sobre la infancia en las fronteras de las disciplinas. Notas para su caracterización e hipótesis sobre sus desafíos. En Cosse, I., Llobet, V., Villalta, C. y Zapiola, M. C. (eds.), Infancias: políticas y saberes en Argentina y Brasil. Siglos XIX y XX. Buenos Aires: Anpcyt, Conicet, UNGS, Fundación Centro de Estudios Brasileiros. pp. 31-55

Carter, William, y Mamani, Mauricio (1989). Irpa Chico: individuo y comunidad en la cultura aymara. La Paz: Juventud.

Casas Aznar, Ferrán (1998). Infancia: perspectivas psicosociales. Barcelona: Paidós.

Catari, Pamela (2010). El reconocimiento a lo desconocido en la modernidad orureña 1892-1932. En Mendieta, P. (coord.), Vivir la modernidad en Oruro 1900-1930. La Paz: Cooperación Sueca ASDI, IEB-UMSA. pp. 169-215.

Catari, Pamela (2012). Surgimiento de la pedagogía especial en Bolivia en el gobierno lliberal (1900-1920). En Estudios Bolivianos, 16, pp. 207-238.

Cavagnoud, Robin (2011). La celebración de los quince años como rito de salida de la infancia para las chicas en el Perú. En Umbrales, 22, pp. 139-155.

Colángelo, María (2003). La mirada antropológica sobre la infancia. Reflexiones y perspectiva de abordaje. En Serie encuentros y seminarios: La formación del docente entre el siglo XIX y siglo XXI. Mesa: Infancia y juventudes. Pedagogía y formación. Recuperado el 07 de diciembre de 2012, de http://www.me.gov.ar/curriform/publica/oei_20031128/ponencia_colangelo.pdf.

Dávila, Paulí y Naya, Luis (2006). La evolución de los derechos de la infancia: una visión institucional. En Encounters on Education, 7, pp. 71-93.

De Mause, Lloyd (1982). Historia de la infancia. España: Alianza.

De Ovando Omiste, Elsa (1966). Discurso pronunciado en el acto de entrega del proyecto del Código del Menor. En Código del Menor (DS Nº07760 de 01-VIII-1966). La Paz: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Escobari de Querejazu, Laura (2006). La Paz. Salud pública, niñez y pobreza 1900-1950. En Historia y Cultura, 31, pp. 99-122.

Escobari de Querejazu, Laura (2010). Mentalidad social y niñez abandonada. La Paz, 1900-1948. La Paz: IFEA, AECID, Plural.

Frigerio, Graciela (2008). La división de las infancias. Ensayo sobre la enigmática pulsión antiarcóntica. Buenos Aires: Del estante editorial.

Galindo de Ugarte, Marcelo (1991). Constituciones bolivianas comparadas 1826-1967. La Paz: Los Amigos del Libro.

Galvis, Ligia (2009). La Convención de los Derechos del Niño veinte años después. En Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7 (2), pp. 587-619.

García, Emilio (1992). La Convención Internacional de los Derechos de la Infancia: del menor como objeto de la compasión-represión a la infancia-adolescencia como sujeto de derechos. En Revista Nuevo Foro Penal, X(57), pp. 421-432.

Garibo, Ana Paz (2004). Los derechos de los niños: una fundamentación. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Gomes da Costa, Antonio (1992). Del menor al ciudadano-niño y al ciudadano-adolescente. En AAVV (ed.), Del revés al derecho. La condición jurídica de la infancia en América Latina. Bases para una reforma legislativa. Buenos Aires: Galerna. pp. 131-154.

Iño, Weimar (2008a). El pensamiento educativo andino: una forma de entender la educación comunitaria. En Estudios Bolivianos, 14, pp. 281-306.

Iño, Weimar (2008b). Educación intercultural bilingüe desde las naciones y pueblos indígenas originarios en la educación inicial. Anales de la Reunión Anual de Etnología 2007. La Paz: Musef, Fundación Banco Central de Bolivia. pp. 541-552.

Iño, Weimar (2012). La reforma educativa nacionalista: formación técnica con vocación nacional en la educación pública de Bolivia (1955-1960). En Anuario Estudios Bolivianos, Archivísticos y Bibliográficos, 18, pp. 147-174.

Key, Ellen (1906). El Siglo de los Niños. Barcelona: Imprenta de Henrich y Compañía.

Klein, Herbert (1997). Historia de Bolivia. Versión castellana de Joseph M. Barnadas. La Paz: Juventud.

Konstantinov, Nicolai, Medinskii, E. N. y Shabaeva, M. F. (1977). Historia de la pedagogía. La Habana: Pueblo y Educación.

Liebel, Manfred (2006). Entre protección y emancipación: Derechos de la Infancia y Políticas Sociales. Madrid: Facultad Ciencias Políticas y Sociología, Universidad Complutense de Madrid.

López, Ulpian (1999). Niños, cargos y yatiris en Carangas. Una aproximación al caminar andino. En Eco Andino, 7-8, pp. 7-34.

Luciani, Leandro (2010). La protección social de la niñez: subjetividad y posderechos en la segunda modernidad. En Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8(2), pp. 885-899.

Martínez Boom, Alberto (2008). Proemio. En Frigerio, G. (coord.), La división de las infancias. Ensayo sobre la enigmática pulsión antiarcóntica. Buenos Aires: Del estante editorial.

Molina, Ramiro, y Rojas, Rafael (1995). La niñez campesina. Uso del tiempo y vida cotidiana. La Paz: Unicef.

Peña Gómez, Angélica (2007). La niñez en la construcción de la sociedad. En Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, Vol. XLIX (200), pp. 90-120.

Rousseau, Jean J. (1998). Emilio o De la educación. Madrid: Alianza.

Saavedra, María Josefina (1950). Régimen jurídico de la menor de edad en Bolivia. La Paz: Publicaciones de la Escuela de Derecho y Ciencias Políticas-UMSA.

Salinas Meza, René (2001). La historia de la infancia, una historia por hacer. En Historia social y de las mentalidades. Santiago, 5, pp. 11-30.

Soares, Alice (2012). Género e infancia y ética del cuidado. La Paz: CIDES-UMSA.

Yapu, Mario (2010). Políticas públicas, socialización y experiencias en torno a la infancia. En Yapu, M. (Comp.), Primera infancia: experiencias y políticas públicas en Bolivia. Aporte a la educación actual. La Paz: PIEB. pp. 197-224.

Veerman, P. E. (1992). The Rights of the Child and the Changing Image of Childhood. Londres: Martinus Nijhoff.