Estrategia de diseño de mapas y esquemas conceptuales para una enseñanza significativa de Epistemología de la Geografía en el nivel universitario

Autores/as

  • Ruth Eliana Gabay Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.40.049

Palabras clave:

estrategia didáctica, aprendizaje de conocimientos teóricos, tradición geográfica

Resumen

En este trabajo se aborda el uso de estrategias y recursos didácticos innovadores como la elaboración y diseño de mapas y esquemas conceptuales con herramientas digitales como Cmap Tools para que las/ los estudiantes puedan apropiarse de conocimientos teóricos y conceptuales sobre las principales tradiciones geográficas en nuestra disciplina. Esta experiencia se llevó a cabo en el espacio curricular Epistemología de la Geografía, que forma parte del campo de la formación disciplinar de las tres carreras de grado universitario que oferta el Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFYL) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO).

Biografía del autor/a

Ruth Eliana Gabay, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo

Posee en el Grado Universitario el título de Profesora de Enseñanza Media y Superior en Geografía. En el posgrado es Diplomada en Economía Política, FLACSO, Argentina, 2003), magíster en Ciencias Políticas y Sociales (FLACSO, Costa Rica, 2008) y doctora en Ciencias Sociales (FCPYS, UNCUYO, 2012) y especialista en Epistemologías del Sur (CLACSO, 2020). Es profesora asociada exclusiva en el espacio curricular “PPD III. Micro-experiencias en educación formal y no formal” y dicta por extensión “Didáctica de la Geografía”. También, es profesora titular simple en “Epistemología de la Geografía”. Las tres cátedras citadas pertenecen a las carreras de Grado Universitario en Geografía que oferta el Departamento de Geografía de la FFYL de la UNCUYO. La autora, además, es profesora invitada en la Cátedra "Sociología Latinoamericana", de la carrera de Sociología de la FCPyS de la UNCUYO. Cuenta con numerosas publicaciones, diseño y divulgación de materiales pedagógicos. Ha asistido a numerosos eventos académicos nacionales, regionales e internacionales como expositora y posee treinta y cinco años de antigüedad en el trayecto docente, habiéndose especializado en la enseñanza de la geografía y su producción teórico-conceptual.

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Publicado

21-12-2024

Cómo citar

Gabay, R. E. (2024). Estrategia de diseño de mapas y esquemas conceptuales para una enseñanza significativa de Epistemología de la Geografía en el nivel universitario. Boletín De Estudios Geográficos, (122), 57–72. https://doi.org/10.48162/rev.40.049

Número

Núm. 122

Sección

Dossier

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