La planificación multinivel en los procesos de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en educación primaria de una escuela de gestión privada de la ciudad de San Luis
Palabras clave:
Planificación multinivel, Procesos educativos, Inclusión educativa, Estudiantes, DiscapacidadResumen
Este artículo presenta una investigación cualitativa que se está desarrollando para obtener el título de Especialista en Ciencias Sociales y Humanas. Se enmarca en la línea de investigación “La formación de Profesores y Licenciados de Educación Especial: saberes pedagógicos y dispositivos de formación para la educación inclusiva”.Este estudio abarca los planteos actuales y debates que existen respecto a los procesos de inclusión educativa, puntualmente, en cómo la Planificación Multinivel puede facilitar dichos procesos.
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