En búsqueda de datos: Proceso de creación de un corpus oral especializado de hablantes no nativos

Autores/as

Palabras clave:

estudio basado en corpus, ESP, corpus especializado de inglés hablado, compilación de corpus, transcripción

Resumen

La disponibilidad de material oral especializado en el campo del vuelo recreativo en general y, específicamente, en el subcampo del ala delta, es escasa. Por lo tanto, para realizar un estudio del inglés hablado por los hablantes no nativos al interior de la comunidad internacional del ala delta, fue necesario que la autora recopilase sus propios datos y compilase el corpus especializado que procedería a analizar. El proceso, que involucró varias fases, comienza con la definición de la población universal y la muestra, continúa con el diseño e implementación de una entrevista y es seguido por la transcripción de las grabaciones, que condujo a la creación de los archivos finalizados. Este artículo presenta una descripción detallada del proceso de compilación de este estudio basado en corpus y abarca material que podría ser útil para otros investigadores que estén llevando adelante o estén considerando embarcarse en proyectos similares. Incluye además algunos ejemplos de resultados preliminares, dado que se trata de un proyecto en curso.

Biografía del autor/a

Claudia Mejia De la Pava, Universidad de Salamanca

Claudia Mejia de la Pava es una estudiante de doctorado en la Universidad de Salamanca en España. Obtuvo su Maestría en Humanidades, summa cum laude, de la Università degli Studi di Milano, en Italia. Nacida en la ciudad de Nueva York, es una hiperpolíglota que ha vivido, trabajado y estudiado en ambientes multilingües y multiculturales por más de 25 años. Sus investigaciones están enfocadas en la comunicación y mediación intercultural, así como en Inglés como Lengua Franca (ELF - siglas en inglés) con énfasis en Inglés para Fines Específicos (ESP - sigla en inglés). Desde 1997, además de ser profesora de inglés, ha actuado como traductora y mediadora cultural en numerosos eventos deportivos en el ámbito de la aviación recreativa y, entre el 2009 y el 2018, trabajó para la Federación Aeronáutica Internacional.

Citas

Azevedo, V. et al. (2017). Interview Transcription: conceptual issues, practical guidelines, and challenges. Revista de Enfermagem Referência 4(14), 159-168. https://doi.org/10.12707/RIV17018

Bailey, J. (2008). First steps in qualitative data analysis: Transcribing. Family Practice 25(2), 127-131. https://doi.org/10.1093/fampra/cmn003

Bernardini, S. (2003). Designing a Corpus for Translation and Language Teaching: The CEXI Experience. TESOL Quarterly 37(3), 528-537. https://doi.org/10.2307/3588403.

CIVL – Commission Internationale de Vol Libre. 2016 CIVL Competition Coordinator Report. Last accessed on: 17 March 2017. Retrieved from: http://www.fai.org/downloads/civl/CIVL_2017_Agenda_Ax20.

Dresig, T., Pehl, T. and Schmieder, T. (2015). Manual (on) Transcription. Transcription Conventions, Software Guides and Practical Hints for Qualitative Researchers. 3rd English Edition. Marburg. Retrieved from: http://www.audiotranskription.de/english/transcription-racticalguide.htm.

Dressen-Hammouda, D. (2012). Ethnographic Approaches to ESP Research. In: B. Paltridge and S. Starfield (Eds) The Handbook of English for Specific Purposes. (pp. 501-518). Wiley-Blackwell Publishers.

ELFA. (2004). ELFA Corpus Transcription Guide. Retrieved from: https://www2.

helsinki.fi/sites/default/files/atoms/files/elfa_transcription_guide.pdf.

Evans, D. (2018). Corpus Building and Investigation for the Humanities: An on-line information pack about corpus investigation techniques for the Humanities. Retrieved from: https://www.birmingham.ac.uk/documents/college-artslaw/corpus/intro/unit2.pdf.

FAI – Fédération Aéronautique Internationale. Sporting Code Section 7. (2018). Last accessed on: 4 October 2018. Retrieved from: https://www.fai.org/sites/default/files/civl/documents/sporting_code_s7-common_2018.pdf.

Genzuk, M. (2003). A synthesis of ethnographic research. Occasional Papers Series. Center for Multilingual, Multicultural Research (Eds). Center for Multilingual, Multicultural Research, Rossier School of Education, University of Southern California. (pp. 1-10). Retrieved from: https://web-app.usc.edu/web/rossier/publications/33/Ethnographic_Research.pdf.

Gobo, G. (2004). Sampling, Representativeness and Generalizability. In: Seale, C. et al. (Eds). Qualitative Research Practice (pp. 405-426). SAGE.

Gobo, G. (2011). Ethnography. In: D. Silverman. Qualitative Research. 3rd Edition (pp. 15-36). SAGE, ttps://www.researchgate.net/publication/279373417_Ethnography.

Hammersley, M. (2007). Reflections on Linguistic Ethnography. Journal of Sociolinguistics 11 (5), 689 - 695.

InqScribe 2.5 Documentation. Last accessed on: 25 July 2022. Retrieved from: https://docs.inqscribe.com/2.2/snippets.html.

Kübler, N., Mestivier, A. and Pecman, M. (2018). Teaching Specialised Translation Through Corpus Linguistics: Translation Quality Assessment and Methodology Evaluation and Enhancement by Experimental Approach. Meta, 63 (3), 807-825. https://doi.org/10.7202/1060174ar

Legard, R., Keegan, J. and Ward, K. (2003). In-depth Interviews. In: J. Ritchie and J. Lewis (Eds). Qualitative Research Practice. A Guide for Social Science Students and Researchers (pp. 138-169). SAGE.

Mauranen, A. (2003). The Corpus of English as Lingua Franca in Academic Settings. TESOL Quarterly 37(3), 513-527.

MICASE Manual. (2003). The Michigan Corpus of Academic Spoken English. Prepared by R. C. Simpson, D. Y.W. Lee and S. Leicher. Retrieved from: https://ca.talkbank.org/access/0docs/MICASE.pdf .

Nagy, N. and Sharma, D. (2013). Transcription. In: Podesva, R. J. and Sharma D. (Eds). Research Methods in Linguistics (pp. 235-256). Cambridge University Press.

Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Pearson Education Ltd.

Reppen, R. (2012). Building a Corpus. What are the key considerations? In: A. O’Keeffe and M. McCarthy (Eds). The Routledge Handbook of Corpus Linguistics (pp. 31-38). Routledge.

Ritchie, J., Lewis, J. and Elam, G. (2003). Designing and Selecting Samples. In: J. Ritchie and J. Lewis (Eds). Qualitative Research Practice. A Guide for Social Science Students and Researchers (pp. 77-108). SAGE.

Sarmento, S. (2010). O verbo modal CAN em manuais de aviação em inglês: implicações para materiais didáticos. In: C. Lopes Perna, H. Koch Delgado and M. J. Finatto (Orgs). Linguagens especializadas em corpora: Modos de dizer e interfaces de pesquisa. (pp. 202 - 232) EDIPUCRS. Retrieved from: https://editora.pucrs.br/edipucrs/acessolivre//livros/linguagensespecializadasemcorpora.pdf.

Schilling, N. (2013). Surveys and Interviews. In: R. J. Podesva and D. Sharma (Eds). Research Methods in Linguistics (pp. 96-115). Cambridge University Press.

Sun, G. (2016). The Acquisition of English Articles by Second Language Learners: The Sequence, Differences, and Difficulties. SAGE Open, 6(1). https://doi.org/10.1177/2158244016635716

VOICE Project. (2007). Transcription Conventions [2.1]. Retrieved from: https://www.univie.ac.at/voice/ .

Descargas

Publicado

07-07-2023

Cómo citar

Mejia De la Pava, C. (2023). En búsqueda de datos: Proceso de creación de un corpus oral especializado de hablantes no nativos. Anales De Lingüística, (10), 45–79. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/analeslinguistica/article/view/6980

Número

Núm. 10 (2023)

Sección

Artículo

Licencia

Licencia

Licencia Creative Commons
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 2.5 Argentina.

Los/as autores/as que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

1. Los/as autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo bajo una licecncia Creative Commons Atribución 2.5 Argentina (CC BY 2.5 AR) . Por esto pueden compartir el trabajo con la referencia explícita de la publicación original en esta revista.

2. Anales de lingüística permite y anima a los autores a difundir la publicación realizada electrónicamente, a través de su enlace y/o de la versión postprint del archivo descargado de forma independiente.

3. Usted es libre de:
    Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
    Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.