Alma Maritano: the notebook of school fictions

Authors

  • Facundo Nieto Universidad Nacional de General Sarmiento - Universidad Nacional de Hurlingham

Keywords:

literature for young people, secondary education, school fictions, literature teaching, Argentinian Post-dictatorship

Abstract

The publication of the novel El visitante (1984), by Alma Maritano, marks the entrance of literature for young people into Argentinian high school, but also establishes the beginning of a literary genre continuing until now: school fictions, stories for young people, explicitly aimed to be read in classrooms, which fictionalize the school environment. This article proposes to analyse the general characteristics of school fictions and, in particular, the characteristics of three of the novels that make up the saga written by Maritano: El visitante (1984), Vaqueros y trenzas (1986) y En el sur (1988). Specifically, we examine the chronotope, the school image and the fictional devices to mould the practice of teaching literature at the beginning of the Post-dictatorship period.

Author Biography

Facundo Nieto, Universidad Nacional de General Sarmiento - Universidad Nacional de Hurlingham

Investigador docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento. Profesor Adjunto a cargo de las asignaturas Enseñanza de la Lengua y la Literatura y Residencia II en Lengua y Literatura. Investigador en el área de Ciencias del Lenguaje, en la línea Enseñanza de la Literatura

Docente en la Universidad Nacional de Hurlingham. Profesor titular a cargo de Didáctica de la Literatura

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Published

11-11-2018

How to Cite

Nieto, F. (2018). Alma Maritano: the notebook of school fictions. Boletín GEC, (22), 117–144. Retrieved from https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/boletingec/article/view/1296