Information, knowledge and education: challenges for knowledge according to Vilém Flusser

Authors

  • Diogo Andrade Bornhausen Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Keywords:

Official, Model of thinking, Education

Abstract

Among the variety of issues found in Vilém Flusser's work, his concern about thought modeling that marked cultural transformations stands out, especially in that one responsible for the contemporary formation of the official. As a founding concept of the Flusserian thought, the "official" allows to deepen the reflection on technologization of knowledge, as well as to understand the structures that have generated it. This text will focus in these aspects, and will take into account the way in which Flusser researched it and pointed out ways to overcome it. These ways are mainly related to educational models that can collaborate in the emergence of strategies that address the challenges imposed by digital culture.

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Author Biography

Diogo Andrade Bornhausen, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor e Mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Pós-doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Diretor de Pesquisas do Arquivo Vilém Flusser São Paulo, Líder de Pesquisa do Centro Interdisciplinar de Semiótica da Cultura e da Mídia - CISC (CNPq), Professor Fundação Armando Alvares Penteado/SP.

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Published

01-12-2020

How to Cite

Bornhausen, D. A. (2020). Information, knowledge and education: challenges for knowledge according to Vilém Flusser. Cuyo. Anuario De Filosofía Argentina Y Americana, 37, 73–89. Retrieved from https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/anuariocuyo/article/view/4257

Issue

Vol. 37 (2020): Dossier: Filosofía, cultura y comunicación en Vilém Flusser

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Dossier

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