RELACIONES ENTRE LA NOMINACIÓN DE LOS "PROBLEMAS DE APRENDIZAJE" Y LAS SOLICITUDES DE "APOYO" DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Authors

  • Gladis Díaz Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
  • Claudia Coicaud Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
  • Cristina Pereyra Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Keywords:

Problemas de aprendizaje - Formas de nominar, Educación común, Educación especial

Abstract

Este trabajo expone algunos de los resultados de un estudio que tuvo como objetivo general describir y documentar las formas de nombrar y significar los "problemas" para aprender de los estudiantes, por parte de los agentes educativos y la relación de las mismas con las políticas de integración y de inclusión educativa en contextos de desigualdad social y educativa en la Ciudad de Comodoro Rivadavia, Provincia del Chubut. Se trata de una investigación exploratoria, desde un enfoque cualitativo que permitió analizarlos modos de apropiación que los docentes realizan de los enunciados de las políticas de integración e inclusión educativa, respecto de los estudiantes destinatarios de los apoyos de educación especial.

Author Biographies

Gladis Díaz, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Profesora e Investigadora de la Universidad Nacional de la Patagonia. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Claudia Coicaud, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Profesora e Investigadora de la Universidad Nacional de la Patagonia. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.

Cristina Pereyra, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Profesora e Investigadora de la Universidad Nacional de la Patagonia. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Published

26-09-2018