La formación docente para el trabajo con las familias
Palabras clave:
Formación docente, Educación especial, Inclusión educativa, FamiliasResumen
Interesados por investigar la formación docente al interior del Profesorado de Educación Especial en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis y a partir del análisis de datos recogidos, observamos un área de vacancia en el mencionado profesorado: la falta de propuestas que contemplen la formación para el trabajo con las familias.
Para promover prácticas inclusivas, la labor conjunta entre instituciones y familias es una condición fundamental. De allí la importancia que la formación aborde este aspecto y provea de herramientas a los futuros docentes para el trabajo con las familias. En consonancia en el presente escrito, se plantean objetivos, estrategias, interrogantes y reflexiones que se podrían materializar en una propuesta de enseñanza durante la formación.
Citas
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