Gleanings Processes That Activate Folds to Think the Cinema in Teachers’ Education

Authors

Keywords:

Filmic image, Gleaning, Affection, Fold, Teacher’s education

Abstract

This paper proposes different flows of thought through folds that interweave philosophical concepts, experimentations of writing with frames retrieved from ‘Os Catadores e eu’ by Agnès Varda. The uneasiness generated by the filmic image intended to problematize ways of conceiving the education process in teaching. Some questionings were present in this path: How can the gleaning of affection-concerns along the encounter with the filmic images contribute for the deconstruction of cliches that we gather in relation to teaching? How can the experimentation with the cinema promote a continuous process in the creation of teaching? What conversations are possible when encounters with heterogeneous and apparently unlikely elements are explored in relation to teaching? Thus, the methodological strategy happened during an observation exercise accompanied by the gleaning of affection and grooves created by what was boiled within the writing process. Each fold presented was crossed by concern-questions that emerged of what was collected in the education experiences, philosophies of difference and the frames retrieved from the documentary, potentializing other meaning constructions in relation to the educational experience.  

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Author Biographies

Francieli Regina Garlet, Universidade Federal de Santa Maria

Pós-doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/RS/Brasil), bolsista PNPD. Mestre e Doutora em Educação, na linha de pesquisa LP4-Educação e Artes, Licenciada e bacharel em Artes Visuais todos pela mesma instituição. Membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educação e Cultura (GEPAEC).

Vivien Kelling Cardonetti, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Externa do Curso de Graduação à Distância de Educação Especial na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/RS/Brasil). Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa LP4-Educação e Artes, da Universidade Federal de Santa Maria. Membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educação e Cultura (GEPAEC).

Marilda Oliveira de Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Titular do Departamento de Metodologia do Ensino, Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, (UFSM/ RS/Brasil). Doutora em História da Arte pela Universidad de Barcelona, Espanha. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educação e Cultura (GEPAEC).

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Published

23-12-2020

How to Cite

Garlet, F. R., Cardonetti, V. K. ., & Oliveira, M. O. de. (2020). Gleanings Processes That Activate Folds to Think the Cinema in Teachers’ Education. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 5(2), 1–16. Retrieved from https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/3928