Educación filosófica a partir de la cultura cívica científica en los niños desde el contexto rural

Gustavo Adolfo Muñoz Garcia

doi:10.48162/rev.36.028

Authors

Gustavo Adolfo Muñoz Garcia Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín https://orcid.org/0000-0003-1556-2412

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.028

Keywords:

Scientific civic culture, philosophical education, childhood, rural education, territory

Abstract

This article is a theoretical-reflective analysis that aims to present the importance of the scientific civic perspective in philosophical education with children. In this framework, the scientific civic culture is conceptualized. Then, it is proposed to reflect on the need to link the civic-scientific in the philosophical exercise in the rural context with a territorial approach.

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