Los orígenes de la educación sexual en la Argentina (1910-1945)

Laura Marcela Mendez; Silvia Rosalía Zampa

doi:10.48162/rev.36.057

Authors

Laura Marcela Mendez Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Universidad Nacional del Comahue https://orcid.org/0000-0001-8719-5725
Silvia Rosalía Zampa Universidad Nacional del Comahue

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.057

Keywords:

Sex education, social prophylaxis, hygienic, eugenics, gender perspective

Abstract

The purpose of this article is to analyze debates about sexual education in Argentina between 1910 and 1945, considering the gender perspective. Three interrelated axes are presented. The first one focuses on the educational system, on principles, prescriptions and weightings that were developed around sexual education. For this purpose, the magazine La Higiene Escolar, a supplementary publication of the Common Education Monitor, and the textbook Hygiene, published in 1927 and in circulation until the 1950s, are analyzed.

The second axis deals with the printed production of the Liga Argentina de Profilaxis Social, founded in Buenos Aires in 1921 by a group of medicine doctors and teachers, with the aim of divulge knowledge about venereal diseases and creating popular health awareness, which included education sexual of children and adolescents.

The third axis analyzes the links between the members of this Liga with the American Association for Social Hygiene, the French National League Against Venereal Danger and the Berlin Health Office, which contributed to a common discourse on sexual education based on hygienic, the prophylaxis and social eugenics.

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Author Biographies

Laura Marcela Mendez, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Universidad Nacional del Comahue

Doctora en Historia y Especialista en Estudios de la Mujer y de género. Docente de grado y posgrado de la Universidad Nacional del Comahue en la Facultad de Humanidades, sede San Carlos de Bariloche, y docente de posgrado de la Universidad Nacional de Rosario. Realiza sus tareas investigativas en el grupo ECyC/IPEHCS-CONICET-UNCo, sede Bariloche, y en el Centro de Estudios Interdisciplinario de Géneros Enplural, UNCo. Ha dictado cursos de grado y posgrado en Chile, Brasil, México, España y Alemania. Ha publicado como autora o co-autora 14 libros vinculados a la historia regional, la enseñanza de la historia y la perspectiva de género. Se especializa en los estudios culturales y educativos con perspectiva de género en la Norpatagonia. Su última publicación con referato es (2018) “Progresos de la Educación en la República Argentina y Chile”: Escuelas e Iglesias para los vecinos de Bariloche en las primeras décadas del siglo XX. En colaboración con María Andrea Nicoletti. Anuario de Historia de la Educación, SAHe, 19 (1), 50-65.

Silvia Rosalía Zampa, Universidad Nacional del Comahue

Profesora en Ciencias de la Educación y Especialista en Investigación Educativa. Docente e investigadora de la Universidad Nacional del Comahue en los profesorados de Inglés y Comunicación y en los profesorados de Educación Secundaria en Matemática, Química y Física del Instituto de Formación Docente Continúa de General Roca, provincia de Río Negro. Autora de numerosas publicaciones referidas a la historia de la educación y de la salud en la Patagonia Norte. Su última publicación con referato es (2019) “Blancas palomitas y segunda mamás. Ponderaciones sobre maestras y alumnas en la Norpatagonia de la primera mitad del siglo XX”. En colaboración con Laura Méndez, en La Aljaba. Segunda Época. Revista de la Mujer, 23, 107-127.

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