Lecturas, escrituras y una persistencia: Graciela Montes

Autores/as

  • Lucía Belén Couso Universidad Nacional de Mar del Plata
  • Mila Cañon Universidad Nacional de Mar del Plata

Palabras clave:

Graciela Montes, Poética, Literatura para niños, Argentina, Literature for children

Resumen

Este artículo inscribe a Graciela Montes en el campo de la literatura argentina para niños y analiza un corpus literario de sus novelas en las que se representan escenas de lectura y escritura, un rasgo de su poética que la instala como agente perteneciente a la Banda de cronopios, delimitada por María Adelia Díaz Rönner, desde 1988. En primer lugar, se revisan sus posicionamientos en el campo literario a partir de las categorías de cronopio y de vertiente popular  que la definen al mismo tiempo como agente doble del campo. En segundo lugar, se describen las operaciones que la instalan en una  zona central a través del reconocimiento del mercado editorial y las instituciones. En tercer lugar, el análisis crítico de la representación de escenas de lectura y escritura de tres de sus novelas verifica rasgos de su poética en correspondencia con su inscripción en el grupo fundacional de la década del ochenta, en diálogo con su producción teórico crítica.

Biografía del autor/a

Lucía Belén Couso, Universidad Nacional de Mar del Plata

Profesora en Letras (Universidad Nacional de Mar del Plata), Becaria Categoría B (UNMdP) y doctoranda en Letras (UNMdP). Integrante del proyecto de investigación Las prácticas de lectura entre la Escuela y la Universidad (Centro de Letras Hispanoamericanas, UNMdP)  Ayudante Graduado Simple en el Seminario de Enseñanza de la Lengua Materna y la Literatura (Departamento de Letras, Facultad de Humanidades, UNMdP). Coordinadora  Editorial de la revista Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños (CeLeHis, UNMdP). Miembro de la ONG Jitanjáfora. Redes Sociales para la Promoción de la Lectura y la Escritura.

Mila Cañon, Universidad Nacional de Mar del Plata

Maestra de Primaria, Profesora y Licenciada en Letras (Universidad Nacional de Mar del Plata), Magíster en Letras Hispánicas y doctoranda en Letras (UNMdP). Codirectora del proyecto de investigación Las prácticas de lectura entre la Escuela y la Universidad (Centro de Letras Hispanoamericanas, UNMdP). Codirectora de la revista Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños (CeLeHis, UNMdP). Docente e investigadora a cargo de las cátedras Literatura infantil y juvenil y Teoría de la lectura (Dpto. de C. de la Información, UNMdP). Miembro fundador de la ONG Jitanjáfora. Redes Sociales para la Promoción de la Lectura y la Escritura.

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Publicado

29-11-2019

Cómo citar

Couso, L. B., & Cañon, M. (2019). Lecturas, escrituras y una persistencia: Graciela Montes. Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura, 6(12), 49–69. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/2654