La  entrevista en la investigación narrativa: Reflexiones teóricas para un acercamiento al referente empírico de las trayectorias académicas

Rubén Madrigal

doi:10.48162/rev.36.010

Authors

Rubén Madrigal Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM) https://orcid.org/0000-0002-8568-2279

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.010

Keywords:

Doctor's degree, Narrative Interview, Educational Research, Academic Trajectories

Abstract

The writing aims to reflect on the narrative interview as a theoretical possibility to understand the proper procedure for developing narrative biographical research around the academic trajectories of full-time professors working on a doctoral program to which I call academics because they do the substantive functions of research, teaching and dissemination of their research , in addition to management and linkage as adjective functions. Reflection is the theme of participating in a permanent seminar on narrative and subjectivity in education research. It is also linked to my on-the-go research called ISCEEM PhD graduates. Stories of academic trajectories, identity and subjectivities. The reflection is framed by trying to think with two central authors Antonio Bolivar on narrative biographical research and Hugo Zemelman on the social subject who becomes an academic subject.

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Author Biography

Rubén Madrigal, Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM)

Doctor en Ciencias de la Educación y trabaja en la Línea de investigación currículum e Institucional Escolar, además de la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento Trayectorias académicas en ámbitos de investigación. Algunas publicaciones Madrigal, R. (2020) El modelo de Sufflebeam en la evaluación de un programa doctoral. La estructura como manera de materializar el programa, en Carreto, F., Jiménez, C. y Sánchez, M. Perspectivas disciplinares en la investigación educativa. México: AM Editores. Madrigal, R. (2020). El currículum y la innovación educativa: primeras notas sobre la Nueva Escuela Mexicana. Revista RedCA, 3(7), 43-53. doi:10.36677/redca.v3i7.14700. Reyes, M., y Madrigal Segura, R. (2019). Arte, estética y trayectorias académicas: la subjetividad en el estado de la cuestión. Revista RedCA, 2(5), 53-66. Consultado de https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/13270. Madrigal, R. (2017).

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