Leer en la cárcel

Experiencia de trabajo de lectura en escuelas de contextos de encierro

Autores/as

  • Martín Romano Instituto de Educación Superior en  Formación Docente y Técnica 9-002 "Tomás Godoy Cruz"

DOI:

https://doi.org/10.48162.rev.5096

Palabras clave:

Ensayo, Lectura, Contextos de encierro

Resumen

El presente trabajo recibió el Segundo Premio en el Concurso de Ensayo breve “Categoría: Estudiantes de Maestría”, bajo el lema La lectura y escritura: persistentes desafíos para las ciencias del lenguaje.  X CONGRESO INTERNACIONAL DE LA CÁTEDRA UNESCO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA, CON BASE EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA, celebrado en la Universidad de Panamá entre el 14 y el 17 de septiembre de 2022.

Biografía del autor/a

Martín Romano, Instituto de Educación Superior en  Formación Docente y Técnica 9-002 "Tomás Godoy Cruz"

 Profesor de Lengua y Literatura por el Instituto de Educación Superior en Formación Docente y Técnica 9-002 "Tomás Godoy Cruz". Magister en Lectura y Escritura, Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo.  Docente en contextos de encierro. Docente investigador en Educación Superior. Publicaciones en libro: El enigma del misterio en los jóvenes y la literatura (2011); Análisis y reflexión sobre la lectura y el rol docente en el desarrollo del pensamiento crítico en Orientaciones metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico (2020). 

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Publicado

30-06-2023

Cómo citar

Romano, M. (2023). Leer en la cárcel: Experiencia de trabajo de lectura en escuelas de contextos de encierro. Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura, 10(19), 308–322. https://doi.org/10.48162.rev.5096

Número

Vol. 10 Núm. 19 (2023): Desafíos de leer y escribir en una lengua extranjera o segunda lengua en diferentes niveles y contextos educativos

Sección

Premio concurso de ensayo breve

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Derechos de autor 2023 Martín Romano

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