La analogía en comentarios periodísticos: análisis de una propuesta didáctica destinada a la formación en escritura profesional

Autores/as

  • María Cecilia Pereira Universidad Nacional de Moreno Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Argumentación, Analogía, Comentario periodístico, Lectura crítica, escritura profesional

Resumen

El trabajo presenta una secuencia didáctica que aborda la analogía tanto desde las perspectivas que la conciben como una forma de razonamiento como desde las que valoran su función persuasiva. Su objetivo es mostrar un modo de encarar la enseñanza de las prácticas de lectura y escritura profesionales desde las reflexiones provenientes de las teorías de la argumentación. Para esto, en primer lugar, se destacan los aportes de distintas perspectivas sobre la analogía que contribuyen a la reflexión sobre la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación profesional de alumnos de carreras de Comunicación Social, luego se describe una secuencia didáctica implementada en el cuarto año de esas carreras y finalmente se realiza un análisis cualitativo de las producciones de los estudiantes. El trabajo destaca los aportes de la reflexión sobre conceptos centrales de la teoría de la argumentación en la enseñanza de la lectura crítica y el desarrollo de habilidades de  escritura en la formación profesional.

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Publicado

19-12-2016

Cómo citar

Pereira, M. C. (2016). La analogía en comentarios periodísticos: análisis de una propuesta didáctica destinada a la formación en escritura profesional. Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura, 3(6), 108–134. Recuperado a partir de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/traslaciones/article/view/811