Educación filosófica a partir de la cultura cívica científica en los niños desde el contexto rural

Gustavo Adolfo Muñoz Garcia

doi:10.48162/rev.36.028

Autores/as

Gustavo Adolfo Muñoz Garcia Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín https://orcid.org/0000-0003-1556-2412

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.028

Palabras clave:

Cultura cívica científica, educación filosófica, infancia, educación rural, territorio

Resumen

Este artículo es un análisis teórico-reflexivo que tiene como propósito presentar la importancia de la perspectiva cívica científica en la educación filosófica con los niños y niñas. En este marco, se conceptualiza sobre la cultura cívico científica. Luego, se propone reflexionar sobre la necesidad de vincular lo cívico-científico en el ejercicio filosófico en el contexto rural con enfoque territorial.

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