Posibilidades educadoras de familias jornaleras agrícolas migrantes en México ante las condiciones de la pandemia del SARS-CoV-2

Ana María Méndez Puga; Irma Leticia Castro Valdovinos; Ignacio Roberto Herrera Martín del Campo

doi:10.48162/rev.36.014

Autores/as

Ana María Méndez Puga Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-0418-3193
Irma Leticia Castro Valdovinos Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-1607-3672
Ignacio Roberto Herrera Martín del Campo Profesionista independiente https://orcid.org/0000-0002-4305-3618

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.014

Palabras clave:

Cuidado, escolarización, pandemia, migración interna, derecho a la educación

Resumen

Este texto tiene por objetivo mostrar algunas de las condiciones que facilitan o complican el acceso al derecho a la educación, así como la permanencia de la escuela para familias jornaleras agrícolas migrantes en los tiempos del SARS-CoV- 2, considerando que gran parte del proceso de aprendizaje recae sobre las propias familias. Se realiza un análisis desde la cultura y la gramática escolar, contemplando las características de la escuela para estas familias y las posibilidades que tienen de responder a las condiciones derivadas del programa oficial mexicano “Aprende en casa”. Se realizó un estudio cualitativo de alcance descriptivo, con entrevistas a hombres y mujeres de estas familias, con relación al conocimiento que tienen acerca de la pandemia, sobre las condiciones para hacer posible el cuidado necesario para no contagiarse y la escolarización para niñas y niños; se retomó información sobre las características de las familias y sus dinámicas, derivadas de investigaciones anteriores. Se encontró que algunos jornaleros y sus familias tienen acceso a información, que asumen la consigna de cuidado en tanto posibilidades materiales; y que por lo que ellos y ellas conocen, son pocas las posibilidades de escolarización en esta época. Se concluye con la necesidad de generar estrategias colectivas y buscar el apoyo de empresarios, sociedad civil y autoridades educativas.

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Biografía del autor/a

Ana María Méndez Puga, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Profesora e investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Maestra en Ciencias de la Educación y Licenciada en Psicología. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I y de la Academia Mexicana de Ciencias en México. Las líneas de investigación en que trabaja son: migración, desarrollo y escolarización, así como aprendizaje de la lengua escrita con niñas, jóvenes y personas adultas en contextos de pobreza y exclusión. Ha publicado diversos artículos sobre migración e infancia. Actualmente es miembro del Consejo consultivo del Sistema integral de protección de niñas, niños y adolescentes en Michoacán.

Irma Leticia Castro Valdovinos, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Profesora de asignatura en la Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Es Maestra en Psicología de la Educación, Licenciada en Trastornos de la Audición y el lenguaje y Profesora de Educación Primaria. Especialista en terapia del lenguaje, mediación intercultural y educación inclusiva. Coordinó el Programa de Educación Primaria para Niños de Familias Migrantes (PRONIM) en la Secretaría de Educación en el Estado de Michoacán, entre 2006 y 2011. Ha colaborado en diversas investigaciones relacionadas con la migración, la interculturalidad y el uso de tecnologías en los procesos educativos. Ha publicado diversos textos en forma de artículo y capítulo de libro. Ha asesorado tesis de licenciatura en temas de discapacidad e inclusión.

Ignacio Roberto Herrera Martín del Campo, Profesionista independiente

Licenciado en Psicología por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Se ha desempeñado en actividades relacionadas con la migración interna en el ayuntamiento de Yurécuaro y en otras instancias. Su perspectiva de trabajo es la psicología social. En 2013 recibió el premio al mérito juvenil en el estado de Michoacán, fue miembro del tercer parlamento juvenil. Ha participado en varios congresos. Actualmente realiza trabajo libre y actividades de cuidado y crianza en el hogar.

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