Vol. 4 Núm. 7 (2017): Modos de leer y escribir lo literario en contextos educativos

Publicado: 16-07-2017

Editorial

• Edición

  Traslaciones Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura

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• Presentación

  Elvira Narvaja de Arnoux, Susana Ortega de Hocevar

  1-3

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• Prólogo

  María Elena Hauy

  4-10

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Dossier

• De la mente al papel. La escritura de ficción como proceso sociocognitivo e imaginativo y su proyección pedagógica

  Leandro Carlos Arce

  11-36

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• Escribir o no escribir ficción: una cuestión de concepciones en las aulas

  María Elena Hauy

  37-62

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• La cuestión del corpus literario: notas sobre la transitividad del verbo leer en la escuela secundaria

  Facundo Ernesto Nieto

  63-83

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• El lugar de la escritura de invención en los documentos didácticos en uso

  Andrea Daniela Santillán

  84-101

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• La lectura literaria: experiencias en contextos de vulnerabilidad

  Milagros Judith Herrera, Noelia Vanina Reinoso

  102-128

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• El diálogo entre la realidad y la ficción en la literatura latinoamericana de la década del 50. Una reflexión sobre "negación del olvido" de Julio Cortázar

  Lilia Exeni

  129-145

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• El Chango Macor: entre la memoria y la historia

  Mónica Beatriz Vece

  146-170

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• La escritura electrónica en el aula: identificación de sus rasgos en torno a un estudio de caso

  Alejandra Márquez

  171-187

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Varia

• La frecuencia de uso de los marcadores pragmático- discursivos en inglés en los estudiantes universitarios: un caso México-Estados Unidos

  David Guadalupe Toledo Sarracino

  188-214

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Reseñas

• Pérez Vicente, N. (Coord.); Marcelo Wirnitzer, G.; Travalia, C. y Valero Cuadra, P. (2016). Manolito por el mundo. Análisis intercultural de las traducciones al inglés, francés, alemán e italiano. Sevilla: Asociación cultural Benilde – Mujeres&Culturas. 231 páginas. ISBN: 978-84-16390-17-5

  Elena Alcalde Peñalver

  215-220

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