Competencias digitales docentes
Creación y uso del video educativo en la práctica profesional en Educación Primaria
Palavras-chave:
ensino primário, estudante de estágio, competências digitais dos docentes, material didático, video educativoResumo
Analisa-se o tema das Competências Digitais Docentes (CDD) relacionadas com a criação e uso do vídeo educativo como recurso didático, no contexto da Prática Profissional Docente (PPD) (modalidade híbrida devido às restrições causadas pela pandemia da COVID-19) da Carreira de Educação Primária da Universidade de Costa Rica (UCR), Sede Rodrigo Facio, desenvolvida em Escuela Nueva Laboratorio Emma Gamboa (San Pedro de Montes de Oca, San José), durante o II Ciclo 2021. O estudo se limita ao conceito de CDD, seus níveis de desempenho e as dimensões para seu desenvolvimento por parte do pessoal docente, além disso, descrevem-se as etapas do processo de construção do vídeo educativo no âmbito do desenvolvimento da PPD. A pesquisa, de corte qualitativo, recolheu informação mediante o estudo de casos, aplicando questionários a estudantes praticantes e pessoas docentes colaboradoras do processo. Os resultados referem-se às competências digitais e pedagógicas docentes para a criação de vídeos, bem como os benefícios e limitações do processo e do uso do vídeo educativo como recurso didático na virtualidade. Entre as principais conclusões destaca-se que o estudante estagiário enfrentou desafios e iniciou um processo de familiarização com a tecnologia que transitou, parcialmente, para a adaptação e integração; apesar de a PPD ter sido executada em modalidade híbrida, a dinâmica de construção e a utilização do vídeo educativo como recurso didáctico foram reforçadas por diversos aspectos relacionados com as dimensões das CDD; como benefícios se assinala o uso pedagógico e a qualidade do recurso, enquanto que como limitantes ressalta o tempo (extenso), a necessidade de equipamentos, ferramentas e recursos digitais, especialmente para processos de edição, além da geração de estratégias educativas para a PPD em modalidade híbrida.
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