Pesquisa educacional e pedagogía:

un desafío político epistemológico

Autores

  • Ana María Zoppi Universidad Nacional de Misiones

Palavras-chave:

pedagogy, pesquisa educacional, novas epistemologias, escrita de docentes, redes de educadores, profissionalismo docente

Resumo

Apresentaremos neste artigo algumas inquietações e considerações sobre esse tema a partir de nossa condição de pedagogos.

O percurso que propomos realizar terá inicialmente a visão do que aconteceu com a pedagogia em nossa história, para depois passar o foco em o que consideramos nosso atual desafio político-epistemológico.

Vamos sugerir alguns eixos para a reconstrução da pedagogia, a partir da pesquisa educacional, voltados para o reconhecimento dos sujeitos necessários da ação, os núcleos de problematizações possíveis no campo, a dinâmica da relação teoriaempírica nesse contexto e algumas âncoras teóricas que orientam e fundamentam esta visão.

Em seguida, descreveremos brevemente algumas modalidades de nossa práxis, como referência empírica do que promovemos.

Finalmente, argumentamos que a perspectiva dos educadores na construção do conhecimento válido e legítimo, capaz de enriquecer as dimensões metodológicas e conceituais da educação, é condição necessária para uma transformação democrática do campo, que os desafia a partir da liberdade de pensamento, como requisito necessário para a criação.

Referências

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Publicado

06-12-2022

Como Citar

Zoppi, A. M. (2022). Pesquisa educacional e pedagogía:: un desafío político epistemológico. Encuentro Educativo. Revista De investigación Del Instituto De Ciencias De La Educación, 3(2). Obtido de https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/encuentroE/article/view/141-171