A relação pedagógica nas práticas de formação
Palavras-chave:
relação pedagógica, profissão, formação, universidadeResumo
A formação na profissão é uma das práticas próprias da função da docência universitária. Definimos esta formação como uma prática que se realiza em um espaço e tempo socialmente reconhecido pelas transformações que produz para a constituição de um profissional. É este projeto compartilhado que possibilita a singular estrutura do conjunto das formas de dizer (discursos), de atuar (atividades, trabalho), e das relações (de poder, de inclusão ou exclusão, de vínculos) que a identificam como tais. Nelas, docentes e estudantes, estabelecem relações pedagógicas, ou seja, interações que se caracterizam por estarem mediadas pelos saberes profissionais a serem aprendidos.
Neste trabalho procuramos, em primeiro lugar, caracterizar a relação pedagógica, a partir da apresentação de três formas recorrentes que conceituamos em nossas investigações e trabalhados de assessoramento, como: relações de imposição-resistência, de profissionalização e de acompanhamento. Em segundo lugar, desde um olhar compreensivo, pretende-se delinear alguns aspectos que possibilitem a reflexão sobre a relação pedagógica na formação universitária. Assim, os sentidos atribuídos à formação para a profissão, a autoridade e a possibilidade de autorizar o outro, juntamente com a construção com o outro, são os traços que insistentemente emergem dos casos apresentados.
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