Memorias de infancia: Narraciones del disciplinamiento en la escuela primaria

Julia Alcain

doi:10.48162/rev.36.071

Authors

Julia Alcain Universidad Nacional de la Patagonia Austral

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.071

Keywords:

Experience, discipline, fear, respect, childhood

Abstract

What’s left of school? The elementary school experience leaves traces that are delayed and narrated later. These traces show what has affected and resulted significant in childhood time. Since narrative research and through open interviews we wanted to recover and analyse what adults remember from that time. We synthesize the results of the fieldwork that put discipline, fear and respect as the topics of greatest recurrence and intensity, as well as the meanings given to these memories. We finally rehearse what is forgotten or silenced. The reflection to which the article invites emphasizes the effects that the school and adults produce in an imperceptible or little noticeable way, in the lives of those who inhabit them.

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Author Biography

Julia Alcain, Universidad Nacional de la Patagonia Austral

Docente investigadora. Magister en Metodología y Estrategias de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia Austral. Diploma Pedagogías de las Diferencias. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Diploma en Educación Crítica, Género y Nuevas Subjetividades". Facultad De Periodismo y Comunicación Social. Universidad Nacional de la Plata. Profesora de Filosofía. Facultad De Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional De La Plata.

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