Sobre una tesis autobiográfica, una vuelta a la escuela, la autoficción y la poesía

Valeria Metzdorff

doi:10.48162/rev.36.070

Autores

Valeria Metzdorff Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.070

Palavras-chave:

Tese, autobiografia pedagógica, ação poética, autoficção, poética pedagógica

Resumo

Neste trabalho, analiso a construção de minha tese intitulada "Siervas inútiles somos". Autoficção de volta à escola", aprofundando os recursos e possibilidades da autobiografia pedagógica, apresentando-a como uma ação poética, a partir de uma concepção do humano e do sujeito proveniente da fenomenologia e da hermenêutica, do pós-estruturalismo e das epistemologias pós-modernas. As conclusões levantam a possibilidade de avançar no esboço de um campo para uma poética pedagógica que adota do campo artístico a reflexão sobre os diferentes processos de produção e apresentação das obras para contribuir para tornar visíveis outras formas de nomear e criar o que nós professores e alunos vivemos e o que as escolas são em nossa contínua construção autobiográfica, que é sempre também auto-ficção e produção poética.

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