El asalto de las “vidas minúsculas” en la academia. Un esbozo historiográfico

Gabriel Jaime Murillo Arango

doi:10.48162/rev.36.078

Autores

Gabriel Jaime Murillo Arango Facultad de Educación, Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0001-6344-079X

DOI:

https://doi.org/10.48162/rev.36.078

Palavras-chave:

pequenas vidas, histórias de vida, testemunho, ciências sociais

Resumo

O artigo traça alguns marcos fundamentais no desenvolvimento das ciências sociais no século xx que deram origem a um interesse pela vida comum, em disputa com o privilégio de atenção então concedido às elites e grandes figuras, a partir do qual se configura um marco epistemológico que acolhe o estudo dos indivíduos e grupos sociais subordinados na modernidade, dotado de um novo arsenal de métodos e técnicas baseadas em testemunhos orais e documentos pessoais. Seguindo este caminho, condicionado pelas múltiplas homenagens das ciências culturais, da literatura, da sistematização do pensamento pedagógico e da diversificada experiência histórica global, entendem-se as condições para o surgimento do paradigma biográfico narrativo na educação.

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