No. 11 (2024): Educación especial: Formación docente, saberes pedagógicos y dispositivos para la educación inclusiva

Published: 01-10-2024

Editorial

• Presentación Educación especial: Formación docente, saberes específicos y dispositivos para la educación inclusiva

  Marhild Cortese

  14 p.

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Artículos

• Investigar las prácticas en Educación Especial Aportes para una educación inclusiva

  Claudia Cavallero, María Fernanda Pahud

  26 p.

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• La formación del profesor de educación especial: acerca de los saberes que los estudiantes construyen en su práctica profesional

  Claudia Cavallero

  19 p.

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• La formación del licenciado en educación especial en el marco del acompañamiento de la primera infancia

  Elva Gabriela Rosell, Gricelda Ivana Lorena Peláez

  25 p.

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• La planificación multinivel en los procesos de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en educación primaria de una escuela de gestión privada de la ciudad de San Luis

  Sandra P. Villagrán Olivares

  18 p.

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• La formación docente para el trabajo con las familias

  María Florencia Terranova

  10 p.

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• Entorno Virtual de Aprendizaje como Dispositivo para Favorecer la Educación Inclusiva

  Soledad Martínez Ponce

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• Percepción docente sobre las condiciones de accesibilidad de estudiantes con discapacidad en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis

  María Fernanda Pahud, María Valeria Hardoy, Cecilia Beatriz Rotella

  30 p.

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• Recursos, materiales y apoyos para estudiantes con discapacidad visual

  Cecilia Beatriz Rotella

  30 p.

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• La formación en investigación en Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis

  Lorena Di Lorenzo

  26 p.

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Entrevistas

• ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de inclusión educativa en la región de Murcia, España? Aportes para una mirada de la educación inclusiva en nuestro país Entrevista a Dr. Salvador Alcaraz García

  Claudia Paola Maroa

  18 p.

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Reseñas de eventos

• Reseña II Jornadas de Educación Especial “En nombre propio”

  María Fernanda Pahud, Sandra Villagrán Olivares, Soledad Martínez Ponce

  28 p.

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