InstaEnglish: imagina, publica y comunica
El estudiante prosumidor en la clase de inglés
Palabras clave:
enseñanza disruptiva, prácticas tecno-pedagógicas, Inglés Comunicacional, Instagram, estudiante prosumidorResumen
Incorporar la tecnología en el escenario educativo del siglo XXI es una necesidad debido a que la mayoría de los estudiantes universitarios pertenece al grupo de los centennials, quienes se caracterizan por su habilidad en el uso de la tecnología digital. En la actualidad, existen innumerables herramientas en Internet que, si bien no fueron todas creadas con propósitos educativos, su versatilidad permite a los docentes poner en marcha su imaginación para generar prácticas tecno-pedagógicas que resulten atractivas y motivadoras para los estudiantes. El objetivo de este trabajo es comentar acerca de una experiencia que se llevó a cabo durante el dictado de la asignatura Inglés Comunicacional en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias (Universidad Nacional de San Luis) en la que se utilizó la red social Instagram para generar prácticas tecno-pedagógicas. Esta experiencia se sustenta en la intención de modernizar nuestras prácticas docentes aprovechando las potencialidades de herramientas novedosas para los estudiantes y, que, a la vez, los anima a asumir un rol no solo de consumidores del contenido que ofrece esta red social, sino de prosumidores, es decir también productores de contenidos.
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Citas
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